Original: http://juicystudio.com/article/cognitive-impairment.php
Podsumowanie
Kiedy ludzie myślą o dostępności treści internetowych, istnieje tendencja, aby skoncentrować się na ludzi z wadami wzroku. Osoby z zaburzeniami poznawczymi i trudnościami w nauce są często pomijane.
Ten artykuł Roger Hudson, Russ Weakley i Peter Firminger, analizuje rodzaje problemów odwiedzający mogą wystąpić podczas korzystania z internetu, z wnikliwych i praktycznych wskazówek na temat rozwoju stron internetowych, które są łącznie dla osób z zaburzeniami poznawczymi i trudnościami w nauce.
Zawartość
1. Praca z treścią
2. Ukrywanie i pokazywanie zawartości
3. CSS do pomocy clickability i czytelnośći
4. Kontrola użytkownika zawartości i prezentacji
Wprowadzenie
Największą grupą niepełnosprawności w naszej społeczności są osoby z niepełnosprawnością intelektualną i trudnościami w uczeniu się, ale często są zapomniane, jeśli chodzi o dostępności stron internetowych.
Etykiety, upośledzenia funkcji poznawczych i trudności w nauce, pojawiają obejmuje tak szeroki zakres warunków, które developerzy często trudno jest określić czy zaspokojenia szczególnych potrzeb osób lub grup są stosowane do opisania.
Wiele różne niepełnosprawności może mieć wpływ na zdolność osoby do dostępu do strony internetowej i korzystania z informacji w nim zawartych, na przykład:
- upośledzenie poznawcze, który zawiera pamięć, postrzeganie, rozwiązywanie problemów, sprecyzowanie i deficyty uwagi. Może to wynikać z wielu warunków, takich jak opóźnienie umysłowe, autyzm, uszkodzenia mózgu, choroba Parkinsona, choroba Alzheimera i starości.
- trudności w nauce może mieć również wpływ różne pamięci, percepcji, rozwiązywanie problemów i konceptualizacji umiejętności. Trudności w nauce czytania, to problemy, takie jak dysleksja, obliczeniowe, rozumowania i deficytów organizacyjnych i zaburzeń uczenia się niewerbalnych. Czasami są one również związane z Attention Deficit Disorder i nadpobudliwości.
Dla dewelopera internetowej, sytuacja jest bardziej skomplikowana przez fakt, że poszczególni użytkownicy z tych warunków może mieć bardzo zróżnicowanych potrzeb. To jest wspólne dla osób, które mają problemy poznawcze w jednym obszarze, aby być wysoko wykwalifikowanych w innych obszarach. Na przykład, osoba, która jest doskonałym czytelnik może mieć poważne problemy ze zrozumieniem sposób strona internetowa jest zorganizowana, lub być z łatwością rozproszony przez małą animowanym obrazem.
Może być internetowej odpowiedzieć na potrzeby wszystkich tych różnych grup? Pewnie tak, ale z różnych stron internetowych.
Sieć może przynieść znaczną przyjemność i pomocy ludzi z różnych, aw niektórych przypadkach dość głębokie, niepełnosprawnych poznawcze. Projekt Peepo (obecnie zamknięty) pod warunkiem, szeroki zakres zasobów i pomysłów, aby umożliwić osobom z poważnymi trudnościami w uczeniu się, aby przeglądać i korzystać z Internetu niezależnie.
Celem tego artykułu jest przede wszystkim na poprawę sieci Web dla ludzi, którzy mają zdolności funkcjonalne niezależnie dostęp i korzystanie witryn, które zawierają pewne treści tekstu. W szczególności artykuł sugeruje kilka prostych metod, które mogą zwiększyć dostępność miejsc dla osób, które z trudnością czytać i korzystać z treści pisemnej.
Dla bardziej szczegółowej wersji tego artykułu, przejdź do
1. Praca z Treścią
1.1 Jasne i proste treść
Treści, które jest dobrze napisana będzie łatwiej dla wszystkich, aby przejść w tym osób mających trudności poznawcze i nauczania.
- Upewnij się, że informacje są dobrze zorganizowane.
- Zachować treść krótki i proste.
- Złamać informacje na małe fragmentów, z jednego kluczowego pomysłu na ust.
- Obecne związanych punktów na liście, a nie długi ust.
- Użyj sensownych pozycje i podpozycje.
- Upewnij się, że nie ma błędów ortograficznych i gramatycznych
- Dostarczać definicji/znaczenie pojęć specjalistycznych, skrótów i akronimów.
1.2 Optymalna długość linii
Większość użytkowników internetu znaleźć długie linie tekstu trudne do odczytania. Dla osób mających problemy z czytaniem długich linii tekstu może stać się istotną barierą. Jak zwiększyć rozdzielczości ekranu, to jest możliwe, aby uzyskać więcej i więcej znaków w linii w danym rozmiarze czcionki, jednak optymalny rozmiar czcionki dla ułatwienia czytania zależy od czytelnika dla czytelnika. W rezultacie trudno jest być ostateczne, co jest najlepszym długość linii, ale co do zasady, nie powinna przekraczać linii 70 – 80 znaków, a tekst powinien mieć margines lewo i prawo.
Przykład ekstremalnie długi długości linii Przykład długości linii ustawiona w optymalnym zakresie Idealna długość przewodu dla treści [link zewnętrzny]
1.3 Rzeki biały
Wielu użytkowników internetu z trudnościami w czytaniu mają problemy z tekstem, który jest zarówno z lewej i prawej uzasadnione. Nierówne odstępy między wyrazami w pełni uzasadnione tekstu może spowodować “rzeki” białej przestrzeni spływać podejmowanie strona czytanie trudne, aw niektórych przypadkach niemożliwe dla niektórych ludzi. Prostym rozwiązaniem jest unikanie pełni uzasadnione tekstu.
Przykład uzasadnionego tekstu Przykład tekstu bez uzasadnionej
1.4 Pisanie odwróconej piramidy
Prosty sposób tworzenia treści dostępnych jest użycie odwróconej formie piramidy pisania przyjęte przez większość gazet. Zacznij z podsumowaniem lub krótki przegląd kwestii i wyników, a następnie dostarczenie informacji i tła wspierających szczegóły. To pozwala użytkownikom szybko określić, czy nie ma informacji, że są zainteresowani, bez konieczności skanowania całej strony.
Przykład pisania piramidy Format Odwróconej Piramidy Story [Link zewnętrzny] Techniques Piramida Pisania (DFL Bulletin) [Link zewnętrzny]
2. Ukrywanie i pokazywanie zawartości
Dla niektórych użytkowników sieci, w szczególności tych z niepełnosprawnością intelektualną i trudnościami w uczeniu się, duże ilości tekstu na stronie może być bariera dostępności. Pozwalając użytkownikowi mieć kontrolę nad informacjami, które są prezentowane w nim można zmniejszyć prawdopodobnego wpływu tego potencjalnego problemu. Teraz jest to możliwe, aby dać użytkownikom możliwość wyboru prostego lub szczegółowe wersję zawartości strony w różny sposób.
2.1 Długie i krótkie zawartości
Metoda ta pozwala użytkownikowi na wybór albo krótki lub długi wersję zawartości strony w obrębie całej witryny. Użytkownicy, którzy wybierają krótkie opcję można przeglądać strony, czytając krótszą wersję tekstową z każdej strony. Jeśli na danej stronie chcieliby bardziej szczegółowe informacje, to wybierz opcję i długą dłuższą wersję zawartości strony jest ładowany.
Ta metoda została użyta do Sydney-opartego Opiekuńczego stronie Trybunału. Testy użytkownik tej strony zaangażowane szeroki zakres użytkowników, w tym niektóre z trudności poznawczych i uczenia się. Kiedy zdał sobie sprawę, że mogą wybrać albo długie lub krótkie wersje zawartości strony, większość użytkowników tego obiektu znajduje się korzystne. Na przykład, osoby z problemami z czytaniem mogli krótką wersję informacji, że mogą czytać i zrozumieć. Pracownicy socjalni i lekarze również za pomocą krótkiego zawartość jako opcji domyślnej przeglądania, ponieważ pozwala im szybko znaleźć informacje, które wymagane.
Przykład z długim i krótkim zawartości
Strona poufności Trybunał Opiekuńczy [Link zewnętrzny]
2.2 Rozszerzenie kluczowe punkty
Podobna metoda używa prostych oświadczeń lub nagłówki jako sposób na zapewnienie przegląd zawartości. Są one przedstawione w punktator tiret, które również służą jako kluczy do uzyskania więcej informacji. Gdy użytkownik wybierze podpunkt, rozszerzona wersja informacje odnoszące się do tego punktu jest następnie przedstawiane w liście punktator tiret.
Przykład rozwijających punktator tiret
2.3 Ukryj-pokaż punktator tiret
Metoda ta wykorzystuje również punktator tiret dla prostych wypowiedzi lub działów. Jednak rozszerzona zawartość nie jest wyświetlane w każdym punkcie kuli. Zamiast tego, jest on wyświetlany poniżej listy punktów całego pocisku. Ta opcja jest lepsza dla dłuższych fragmentów treści.
Przykład ukryj-pokaż punktator tiret
2.4 Pokaz slajdów zawartości
Korzystanie z internetu w celu dostarczania treści informacyjne dla użytkowników z bardziej poważne zaburzenia funkcji poznawczych może wymagać innego podejścia. Zaproponowana metoda polega na jedną prezentacji informacji w zintegrowanym pokazu slajdów z osobnym slajdzie dla każdej koncepcji lub obszaru zainteresowania. Pozwoli to zawartość należy podać w jasny, łatwy dostęp do fragmentów, które użytkownik może krok po kroku w swoim własnym tempie.
Przykład pokazu slajdów zawartości
3. CSS do pomocy clickability i czytelnośći
Jedną z głównych zalet CSS arkuszy (CSS) jest to, że może on być stosowany do manipulowania prezentacji treści, bez oddziaływania na struktury treści. Oto kilka prostych sposobów, które korzystają z CSS do zawartości bardziej dostępne dla osób niepełnosprawnych poznawczych i trudności w uczeniu się.
3.1 Zwiększona wysokość linii
Niektórzy użytkownicy odnaleźć, że zwiększenie przestrzeni między wierszami tekstu w akapicie, może pomóc czytelność.
Przykład zwiększonej wysokości linii
3.2 Wzrosła marża po ustępu
Jest na ogół jedną pełną linię przestrzeni po każdym akapicie w bloku treści. Zwiększenie to 1,5 lub 2 liniami przestrzeni może pomóc czytelność dla niektórych użytkowników.
Przykład zwiększenia marży po ustępu
3.3 najechania efektu na linki
Niektórzy użytkownicy mają problemy z wyróżniających linki z innych materiałów. Linki można nadać efekt aktywowania, które czyni je ponad zmieni kolor na myszy.
Przykład najechania efektu na linki
3.4 Border-bottom na linki
Standardowy podkreślony tekst może mieć zawartości, zwłaszcza wiszące litery, trudne do czytania dla niektórych użytkowników. Poprzez usunięcie domyślnego łącza podkreślenie i za pomocą CSS border-bottom podkreślić link, można kontrolować odległość między tekstem i podkreślenia.
Przykład border-bottom na linku
3.5 Zwiększona aktywny obszar na linki
Dla niektórych użytkowników, szczególnie tych z trudnościami umiejętności silnika, klikając na linki jest trudne. Za pomocą CSS obszar docelowy łącza może być zwiększona.
Przykład zwiększonej aktywnego obszaru na linku
3.6 Najedź na ustępów elementów listy i komórek tabeli
Niektórzy użytkownicy z trudnościami w czytaniu trudno śledzić, gdzie są one na stronie. Stosowanie efektów przesuwania Aby ustępów elementów listy i wiersze tabeli pozwala im korzystać z myszy jako urządzenie miejsce CE.
Niestety, program Internet Explorer nie obsługuje widzimy po akapity, listy lub wierszy tabeli. Jednakże, jeśli uważasz, że jest cennym rozwiązaniem dla użytkowników, JavaScript może być stosowany do naśladowania tego efektu w programie Internet Explorer (przy użyciu Dean Edwards IE7).
Przykład zawisu na ustępach Przykład zawisu na wierszy tabeli
3.7 Podkreślone ustępy
Inną metodą dla użytkowników z trudnościami w czytaniu wymaga podkreślenia treści w aktywnych ustępy. Chodzi o to, aby zapewnić wirtualną władcy, który znajduje się pod każdym wierszu tekstu, dzięki czemu oko użytkowników, aby pozostać na bieżącej linii łatwiej.
Przykład ustępu podkreślony
Jednym z możliwych wadą tej metody jest to, że niektórzy użytkownicy mogą mylić ustępu podkreślić z prezentacją domyślnej hiperłączy. Za pomocą CSS, aby zapewnić inny styl do podkreślenia, na przykład kolorem czerwonym, może zmniejszyć ryzyko potencjalnego zamieszania jak ten.
Przykład ustępu podkreślony za pomocą granicy podkreślenie
3.8 Odwrócone kolory
Niektórzy uważają, łatwiej odczytać treść, jeśli kolory używane do tekstu i tła są odwrócone, tak, że zawartość strony jest przedstawiane z jasnym tekstem na ciemnym tle.
Przykład odwróconych kolorach
3.9 Zmniejszone tło odblaski
Inni uważają, że strony z białym tłem produkują zbyt dużo odblaski dzięki czemu są trudne do odczytania. Można to rozwiązać poprzez zastosowanie białawe lub niskie kolor szary skalę na tle, co zmniejszy ilość odblasków.
Przykład zmniejszenia odblaski tle
4. Kontrola użytkownika zawartości i prezentacji
Różne pomysły przedstawione w tym artykule mogą być stosowane, aby umożliwić każdemu użytkownikowi witryny mieć zawartości strony internetowej przedstawione w sposób, który jest dla nich najbardziej przydatne.
Gdy CSS jest połączony z każdym JavaScript lub przetwarzania po stronie serwera, jest to możliwe dla deweloperów to niektóre z proponowanych ulepszeń dostępności (np dolnej granicy na linki i zwiększoną powierzchnię link) jako startową ustawień prezentacji, a jednocześnie pozwala użytkownikom kontrolować inne strony elementy, takie jak:
- Zawartość: długie lub krótkie wersje informacji.
- Rozmiar czcionki: możliwość zwiększyć lub zmniejszyć rozmiar tekstu.
- Czytelność: zmienić przestrzeń między akapitami i / lub dostarczyć myszą widzimy po ustępów.
- Kolor tematy: zapewniają szereg opcji, w tym odwróconym kolorze i zmniejszenia odblasków.
- Długośc linii: dla szerokiego lub wąskiego układu zawartości.
- Wysokość linii: zapewniają szereg opcji do zmiany wysokości linii tekstu, tekst treści i linków.
Przykład narzędzia kontroli [Link zewnętrzny]
Konkluzja
Przykłady te nie mają dostarczyć ostatecznych odpowiedzi na wszystkie problemy użytkowników niepełnosprawnych poznawczych i trudności w nauce mogą wystąpić podczas uzyskiwania dostępu do witryny. Przeciwnie, są sugestie, że deweloperzy, którzy są zainteresowani w tworzeniu ich zawartości bardziej dostępne dla szerszego grona odbiorców, może lubią wypróbować. Podczas gdy niektóre techniki zostały przetestowane z użytkowników, którzy mają trudności poznawczych i uczenia się, inne są po prostu pomysły oparte na teorii i przeczuć.
Dalsza lektura
Dostępność Frontier: poznawcze niepełnosprawnych i trudności w nauce Praktyczne Wytyczne Projektowe dla Uniwersalnej Usability Młodzież, Zaburzenia ze Spektrum Autyzmu i Szkoła średnia Włączenie Kognitywnych Niepełnosprawnych w Ruchu Web Accessibility
Copyright © 2016 - All Rights Reserved | Home